这场“火海逃生”演习 让安全成为梅尔顿校园的底色
发布时间：
2025-11-07
“如果火灾就发生在你身边，你会怎么做？”
本周，梅尔顿学校用一场紧张而有序的消防安全演习，让这个问题，不再停留在书本和口头上，而是走进了每一位同学的行动里、记忆里。
通过“课堂推演＋实景演练”的方式，让同学们在模拟与实践中，真正学会在危急时刻保护自己、守护他人。
在“火海”推演中学会冷静
老师抛出的第一个问题就把同学们拉进了“火海现场”——“火灾有可能是从哪里发生的？”
是宿舍违规使用大功率电器？是实验室危险品未按要求存放？是仓库堆放的杂物？还是私自使用无安全认证的充电宝？
在一连串的情景选择中，同学们很快意识到：看似日常的小习惯，其实都可能成为火灾的源头。
在模拟报警环节中，同学们学习如何正确拨打119：不仅要讲清楚起火的详细地址、联系人和联系电话，还要说明起火物品是什么、火势大小、有无爆炸危险物品、是否有人员被困等关键信息。老师还特别提醒同学们：谎报火警不仅是不负责任，更是法律明令禁止的行为。
随后，课堂进入“火场自救”推演。
当“门外火势已起”，是立刻开门冲出去，还是先用手背试探门把是否滚烫、观察门缝是否有浓烟？
当“无法从楼道撤离”，是盲目跳楼，还是利用床单、窗帘结绳逃生，或退守阳台、关好门窗、降低姿态等待救援？
当“走廊浓烟滚滚”，是拼命奔跑，还是用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进？
一个个选择题背后，是一条条关键的生命通道。通过角色扮演、互动答题与老师引导，同学们在“假设”的火海中，记住了“先判断，再行动”的铁律。
实地演练 把知识变成“会用的动作”
如果说情景课堂是在头脑中推演“万一发生”，那么随后的实地演练，就是把这些知识固化为肌肉记忆。
随着一阵急促的警报声响起，消防演练正式开始。各班老师迅速到位，按预案组织学生有序撤离：同学们用衣袖或纸巾捂住口鼻，弯腰、靠墙、顺着既定疏散路线快速前进，从教室到楼梯口，从楼梯到操场安全集合点，每一个转角都有人引导，每一层楼都安排了老师疏导。
到达操场后，各班立即整队清点人数，班主任向总指挥汇报本班到场情况，确保“不落下一名学生”。整个过程紧张却不混乱，井然有序而又高度专注——同学们已经不再是书本里的“旁观者”，而是亲自走了一遍、跑了一遍真正的逃生路线。
演练结束后，学校对本次活动进行现场总结：既肯定了同学们在演练中的表现，也再次重申了消防安全的重要性——火灾可防、可避、可控的前提，是每个人都知道“该怎么做”，并在关键时刻“做得对、做得稳”。
把“安全课堂”写进梅尔顿教育
这一次消防演习，只是梅尔顿安全教育体系中的一个缩影。
在梅尔顿，安全教育是一门覆盖全年龄、全场景的“必修课”。除了消防安全之外，学校还持续开展包括心理健康与压力管理、防欺凌与人际边界、网络与电信防诈骗等在内的系列主题安全课堂。
这些内容有的出现在主题班会里，有的融入学科课堂，有的通过导师制、年级活动、家校共育等形式展开。我们希望，学生不仅会做题、会冲刺名校，更是在日常生活中，具备自我保护意识和守护他人的能力——懂规则、知敬畏、有底线、有担当。
对梅尔顿来说，“把学生送到世界名校”是目标之一，而“让每一个孩子在通往世界的路上，被妥善保护、学会保护自己”，则是同样重要、甚至更基础的教育使命。
当同学们走出梅尔顿，走向更广阔的世界，这份从校园里习得的安全素养和冷静判断，也会成为他们面对未知风险时，最可靠的一层盔甲。
安全，是一所学校最朴素却最珍贵的底色。
未来，梅尔顿学校也将继续开展更多主题鲜明、形式多样的安全课堂与演练，与家长携手，共同守护“平安梅尔顿”，让每一位梅尔顿学子，都在被守护中成长，在成长中学会守护。
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