学霸养成记｜Tom：在阅读与友谊中，找到属于自己的节奏
发布时间：
2025-09-24
初见Tom，你会被他温和的语气和清晰的表达所吸引。他从公立学校毕业进入梅尔顿仅一年时间，已然在这里找到了更广阔的天空、更真实的自己。
踏入梅尔顿校园，Tom不再是那个被课业压得喘不过气的少年，他在这里学会了如何学习、如何生活，更学会了如何成为更好的自己。
这里有更多朋友，也更像生活
“来了这一年，最大的变化就是有更多朋友了。”Tom笑着说。在公立学校，课余时间几乎被压缩殆尽，生活仿佛只剩下学习。而在梅尔顿，“生活并不是光去学习，而是去有更丰富的生活。”
他特别喜欢和同学们一起过生日：“学习了一个周以后，大家聚在一起吃蛋糕、送礼物，那种感觉真的很开心。”梅尔顿不仅注重学术能力的培养，更重视学生的社会性与情感发展。学校通过各类集体活动、学院制度以及导师关怀机制，鼓励学生建立真诚的友谊，学会合作与共情，在共同体中找到归属感。
正如梅尔顿一直坚持的，培养的不仅是学生，更是完整的人。在这里，学习与生活并不割裂，成长发生在课堂内，也发生在每一次交谈、每一次协作、每一次欢笑之间。
在阅读中，找到内心的力量
Tom是个爱书之人。谈起最近在读的书，他提到了史铁生和余华。“在公立学校的时候，没太有时间看课外书，也不被允许。”如今，他不仅有时间阅读，更在书中找到了共鸣与力量。
“读他们的书，会感到一种悲怆，但也让我变得更坚定、更坚强。”对他而言，阅读不仅是放松，更是一种学习，一种自我疗愈的方式。从被动接受到主动探索，Tom在梅尔顿找到了文字之间的光亮，也找到了更沉稳、更坚定的自己。
在梅尔顿，我们鼓励学生能有更多元更广泛的视野，如同Candy校长在开学典礼演讲中所说，让“读书，点亮成长的光”。不仅要多读书读好书，更要把阅读中的思考带入课堂讨论、社团活动和交流中，让知识照亮自己，温暖他人。
选择国际赛道，是为了更适合自己的成长
谈起转学的原因，Tom坦言：“公立学校的人际交往和环境不太适合我。”在多方了解和比较后，他与妈妈最终选择了梅尔顿。“硬件条件好，学费也合理，整体氛围很有亲和力，是一所能让学生‘成为更好的自己’的学校。”
尽管初入国际学校，英语是最大的挑战。但是老师耐心陪伴和细致教学，让他顺利地融入到国际课程中。正是梅尔顿实施精细化、个性化教育，让Tom变得越来越爱学，也找到了自己学习的方向。
从公立学校到国际赛道，Tom不仅切换了一条学业路径，更进入了一个更包容、更多元、也更充满可能性的成长生态系统。而梅尔顿，正是这个生态中最重要的引路者和支持者。
梅尔顿为学生提供了多元的国际赛道选择，无论是A-Level、IFY英澳国际预科，还是其他国际课程体系，学校始终坚持“因材施教、路径多元”的理念，帮助学生打破单一标准的束缚，找到适合自己的学术和成长方向。
在探索中成长，从土耳其梦想到脚踏实地努力
Tom最想去的国家是土耳其。“喜欢那里的民风民俗、建筑风格和食物。”他笑着说道。虽然因专业选择可能最终前往英美澳等地攻读商科，但他对未来的规划远不止于此：“希望大学毕业后能环游世界，感受不同文化的差异，看到更广阔的风景。”这种对世界的向往，不仅源于他对异国文化的好奇，更体现了梅尔顿教育中鼓励学生拓展视野、拥抱多元的价值导向。
而实现梦想的路上，他始终保持着清醒的自我认知。当被问及属于哪类学生时，他坦诚地说：“其实我都沾一点。光有天赋不努力肯定不行，但只要努力，我就能学得更快。”这种踏实与努力，正是他在梅尔顿这一年中逐渐建立起来的成长心态。梅尔顿注重培养学生的目标感与执行力，不仅在课堂中传授知识，更在生涯规划、心理辅导和个性化支持中，帮助学生认清自我、树立信心、稳步向前。
从梦想出发，脚踏实地努力，Tom正在梅尔顿的土壤中，一步步走向更广阔的世界。
从公立学校到国际学校，Tom踏入的不仅是一个新校园，更是一种全新的成长生态。新学期，他也成立了自己的文案社团，在阅读和写作中，找到更多志同道合的朋友。在这里，他逐渐适应了倡导自主、尊重差异的学习模式，也在包容与鼓励的环境中，重拾了阅读带来的精神力量，更清晰了自己对未来的规划。
梅尔顿所提供的，不只是课程转换的通道，更是视野与身份的转变。 通过多元文化课程、个性化辅导以及丰富的社团活动，学校帮助他逐步从被动接受转变为主动探索，从一个单纯的学生，成长为一个拥有独立人格、开阔眼界和内在驱动力的年轻人。
在这里，每一个孩子都被看见、被信任、被支持，从而勇敢地走向更远的世界。
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